Traditionella läromedel behövde ständigt kompletteras, förenklas och anpassas för att fungera för elevgruppen.
– Våra elever behöver konkret och tydligt material för att kunna ta till sig undervisningen. Vi fick lägga många timmar på att skapa egna uppgifter och leta efter material som passar vår elevgrupp, säger Camilla Lindgren, lärare på Magelungen.
Utmaningen: att hitta läromedel som passar hela gruppen
På skolan arbetar man i mindre undervisningsgrupper med 10–12 elever, där individernas behov och förutsättningar kan se väldigt olika ut. Många elever har ett starkt motstånd mot långa ensidiga texter och traditionella läroböcker.
– För vissa elever är en sida i en traditionell bok en lång text. Och blir genomgångarna för långa är det svårt för dem att sitta still i klassrummet, berättar Camilla.
Samtidigt behövde lärarna hitta material som fungerade både för elever som behövde extra stöd och för dem som blev klara snabbare än sina klasskamrater.
För att möta elevernas behov arbetar skolan kontinuerligt med anpassningar och nya arbetssätt.
– Vi utvärderar och reflekterar hela tiden och är inte rädda för att prova nya saker för att öka måluppfyllelsen för eleverna. Det gör det roligt att arbeta här, säger Camilla.
Att våga testa nytt och digitalt
När arbetet med Gy25 drog igång började arbetslaget se över sina läromedel inom barn- och fritidsutbildningen. Då dök Evicate (tidigare HypocampusCare) upp.
– Vi såg ett inlägg på Facebook och var med på en demo om hur läromedlen är uppbyggda. Efter mötet kände vi att det här nog skulle passa våra elevgrupper väldigt bra, säger Camilla.
Men att byta arbetssätt var inte helt självklart.
– Det gamla kan vara tryggt. Jag är absolut inte den som lätt börjar med något digitalt och kan vara lite orolig när det är nytt. Mycket handlar om att vi som lärare behöver känna oss trygga för att kunna vara trygga i undervisningen.
En av farhågorna handlade om hur eleverna skulle reagera på att inte få en egen fysisk bok att låna under lektionerna. Arbetslaget var inte heller helt överens från början. Vi bestämde därför att även köpa in Evicates fysiska böcker i en mindre klassuppsättning till de elever som hellre önskar en sådan.
"Vi kan själva lägga upp ämnen i den ordning vi tycker passar bäst, ändra om i kursen och lägga till eller ta bort block och moment om vi vill."
Camilla Lindgren, lärare Magelungen.
“Det har definitivt sparat tid”
Idag märker Camilla en tydlig skillnad i vardagen, speciellt i planeringsarbetet. De digitala läromedlen har definitivt sparat tid och underlättat att sätta sig in i Gy25, framför allt i pedagogikämnet med alla de olika nivåerna. Strukturen gör det enklare att hitta material och anpassa undervisningen efter olika elever. Hon berättar också att eleverna gillar att kunna få ord och begrepp förklarade direkt i den digitala versionen av boken.
Även flexibiliteten lyfts fram som en stor fördel.
– Vi kan själva lägga upp ämnen i den ordning vi tycker passar bäst, ändra om i kursen och lägga till eller ta bort block och moment om vi vill, förklarar Camilla.
Eleverna vill lära på olika sätt – nu finns möjligheten
På Magelungen märker man att eleverna använder materialet på olika sätt beroende på behov och studievana. Samtidigt är skolan tydlig med att inget arbetssätt passar alla fullt ut och att det varit både ris och ros.
– Men materialet ger oss mycket större flexibilitet, och idag har vi bättre förutsättningar att anpassa arbetssättet efter varje elevs behov, säger Camilla.
Vissa elever vill fortfarande läsa på papper, därför är det skönt att även fysiska böcker finns. Andra föredrar det digitala materialet där de snabbt kan söka upp ord eller begrepp och få text uppläst. Många uppskattar dessutom att ha allt material på ett och samma ställe, där de enkelt kan ”klicka” mellan ämnen och kapitel.
"Jag har svårt att se att vi går tillbaka!"
Camilla Lindgren, lärare Magelungen
När Camilla får frågan om vad hon skulle sakna mest om skolan gick tillbaka till det gamla arbetssättet kommer svaret direkt.
– Jag har svårt att se att vi går tillbaka!
Och om hon skulle berätta om läromedlen för en kollega på en annan skola blir beskrivningen: ett överskådligt material som är lätt att ta till sig och arbeta med. Du kan göra det till ditt eget genom att komplettera och anpassa efter eleverna.
Vill du också testa nya verktyg för att skapa en mer flexibel och tillgänglig undervisning? Kontakta oss så berättar vi mer om hur våra läromedel kan stödja er undervisning.
